JUEVES 18 DE JUNIO

mamangadoe02@larioja.edu.es

¡¡Hola de nuevo chicos!!

Otro día más por aquí, ¿qué tal estáis pasando la semana? Espero que con ánimo y con ganas de trabajar un poquito. Venga chicos que ya no queda nada para esas merecidas vacaciones!!.

Hoy os propongo unas actividades para trabajar un poquito LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS y la DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS.
En clase ya hemos trabajado esto de una manera parecida con LOS PROBLEMAS ORALES y la descomposición con las FLORES O LOS SOLES que hacíamos en la pizarra. ¿os acordáis?

Pues vamos allá....

Esta primera actividad estamos trabajando los problemas a través de las sumas pero de una manera diferente, deberán rodear el cuadrado de la derecha que contenga todos los elementos de la izquierda, no importa el orden.
Es una idea de actividad que podéis ir variando con otros símbolos, números, letras, dibujos... Es un ejemplo de actividad que podéis trabajar también durante el verano.

Esta otra actividad la vamos a hacer de forma oral, pero que sean ellos los que intenten leer el problema, yo se que muchos de vosotros lo podéis hacer, sino, la mamá o el papá os echan una mano, no pasa nada.

Debemos elegir la solución correcta al problema y por supuesto resolverla. Pero como os he dicho DE FORMA ORAL.

Vamos con la descomposición, también es una forma de trabajar las operaciones básicas de una manera diferente. Como os he dicho antes es parecido a las flores o los soles que hacíamos en la pizarra. Vamos a buscar con  que operaciones obtengo el numero de la izquierda.

 Para terminar, esta actividad la vamos a hacer de forma oral, pero que sean ellos los que intenten leer el problema, yo se que muchos de vosotros lo podéis hacer, sino, la mamá o el papá os echan una mano, no pasa nada.

Debemos elegir la solución correcta al problema y por supuesto resolverla. Pero como os he dicho DE FORMA ORAL.

Os recuerdo que es MUY IMPORTANTE leer todos los días un poquito, unos minutitos. No olvidéis hacerlo también durante el VERANO, así llegaremos en septiembre a primaria preparados lo mejor posible.

¿Qué os han parecido estas actividades? ¿os han gustado? espero que si, y que las hayáis disfrutado. Ahora vamos con el cuento.
EL CUENTO DE HOY ES... SI YO TUVIERA UNA PUA

¡¡¡Hasta mañana chicos!!!

MARTES 16 DE JUNIO

mamangadoe02@larioja.edu.es

Hola a todos chicos;

¿Qué tal estáis? ¿habéis descansado? espero que si, y que después de un buen desayuno ya estemos con muchas energías para empezar bien el día.

Hoy vamos a trabajar un poquito con los números, en la primera ficha vamos a ver cuantos faltan.

Es muy sencillo chicos,  solo tenemos que contar cuantas estrellas tenemos en cada rectángulo, y después, completar con las pegatinas que tenéis hasta el número que se indica en el cuadradito de arriba a la izquierda.

En esta otra, se trata de buscar un numero para que la suma de los dos me de el número de la derecha.
Para hacerlo, se pueden apoyar en palitos, botones, garbanzos... y ver que si tengo 1 cuantos me faltan para llegar a 7. 

Ahora vamos a jugar un poquito ¿Os acordáis del juego del cocodrilo comilón que tenemos en clase? Es una boca de un cocodrilo de color verde que tiene tanta hambre que siempre se come al numero más grande, lógico no? 

El juego es este, seguro que ahora si que os suena. Pues vamos a jugar un poquito, ¿te apetece?

 El juego consiste en colocar la boca del cocodrilo entre dos números, pero la boca mirará hacía un lado o hacía el otro dependiendo de donde este colocado el numero más grande, porque como os he dicho este cocodrilo tiene mucha hambre y siempre se come al mayor.

Si les cuesta entender el juego, presentárselo como si fueran pequeños problemitas así les resultará más sencillo. 

     por ejemplo; si tienes 9 manzanas en una cesta y 7 en otra ¿donde hay más? pues en la que hay 9 te dirán, entonces el cocodrilo ¿qué cesta se comerá? recuerda que este cocodrilo tiene mucha hambre.











Podéis imprimir las plantillas o que ellos dibujen las bocas de los cocodrilos

Ahora te toca a ti inventarte parejas de 

números, pero ¡ojo!, fíjate bien al colocarlos para que lado mira la boca del cocodrilo.

Después de trabajar es momento de relajarse un poco así que ahí va EL CUENTO DE HOY.... EL GALLO KIRIKO, ¡que lo disfruteis!

Hasta mañana mis chicos, mañana nos vemos aquí otra vez y ¿sabéis que? tengo un saco aquí guardado lleno de abrazo...¿ quién quiere uno? espero que vosotros también tengáis uno para mi.

JUEVES 11 DE JUNIO

mamangadoe02@larioja.edu.es

Hola chic@s!!!

Ya estamos a jueves, ya no queda nada para que llegue otra vez el fin de semana, así que ¡ánimo chicos! YA ESTAMOS EN LA RECTA FINAL.

Hoy nos toca celebrar un cumple, hoy cumple 6 AÑOS ¡CLOE!

¡FELICIDADES CARIÑO!

Vamos a cantarle entre todos el cumpleaños feliz como hacíamos en clase, pero como siempre os digo no te olvides de tocarte la nariz para que seas siempre feliz.

Disfruta muuucho de tu día, un beso muy muy fuerte.

Ahora chicos nos toca prepararle su regalo, un dibujo bien bien bonito ¿eh? nada de farrachuchos, que yo se que dibujáis genial.

Empezamos con la tarea de hoy, un poquito de matemáticas y vamos a recopilar todos los CUERPOS GEOMÉTRICOS que hemos aprendido estos días. ¿os acordáis cuales eran? seguro que si. Por si alguno no se acuerda de todos os los dejo aquí abajo.

• esfera  
• cubo
• prisma
• pirámide
• cilindro
• cono

Ahora que ya los hemos recordado un poquito vamos a ver que forma tienen los diferentes objetos que os propongo a continuación.
Debéis escribir debajo de cada uno el nombre del cuerpo geométrico. Si no tenéis posibilidad de imprimir, no os preocupes, podéis escribirlos en una hoja.

A continuación, abrimos el libro por la página 41, ¿qué hay que hacer?

¡Muy fácil chicos! aquí tenemos una ciudad hecha con diferentes objetos que podemos encontrar en nuestras casas, vamos a contar cuantos hay de cada forma y ponerlo en el recuadro que hay al lado.

Estoy más que segura que lo vais a hacer genial y que lo acabáis en un pis pas.

¡ÁNIMO!

VAMOS A POR EL CUENTO DE HOY...NOEL GRIS, EL NIÑO QUE PERDIÓ LA CABEZA.

Bueno chicos, ya me despido por hoy, pero mañana vuelvo con más cositas. Un beso muy muy fuerte para todos. MUUUUAAAA.

JUEVES 4 DE JUNIO

mamangadoe02@larija.edu.es

¿QUÉ TAL ESTÁN MIS CHICOS?

Ánimo que ya no queda nada para acabar la semana, ya estamos a jueves y solo nos queda un día para que llegue el fin de semana.
Os mando mucha fuerza a todos, papás y niños, se que va pesando todo esto y que a vece se hace un poco cuesta arriba, pero de verdad que lo estáis haciendo GEINIAL.

Comenzamos con matemáticas, hoy vamos a trabajar un poquito con los numero, que últimamente los teníamos un poco más abandonados.
En clase solíamos hacer bastante a menudo problemitas orales, o me inventaba yo alguno y lo solucionábamos utilizando la tabla del 100. 
Os ánimo familias a que juguéis a esto, inventaros problemas reales que sean cercanos a ellos y que los resuelvan, bien sea, apoyándose con palitos, con la tabla... Es una forma muy buena de trabajar la lógico-matemática.
Podéis complicarlos con números mayores en función del control que tengan vuestros hijos con los números.

                  

Ahora vamos a jugar con los dados, si no tenéis dados cerca en casa se pueden hacer con una hoja de papel. Qué los papás hagan un cubo y les pintamos en cada cara los puntitos del 1 al 6. Es muy facil.

¡¡¡Muy bien chicos!!! Lo estáis haciendo fenomenal. Vamos a por la última cosa del día, vamos a abrir el libro por la página 39. Es una fichita muy sencilla que no cuesta nada hacerla. 

Vamos a ver cuanto suman cada pareja de número, ¿como?

• os podéis ayudar de palitos, botones...
• con la tabla del 100, si tengo que sumar 4 y 3, pongo el dedito en el 4 y doy 3 saltitos para ver a que numero llego. ( Está es la manera de trabajar las operaciones con la tabla, podéis proponerles problemas con números mayores y que lo resuelvan en la tabla)
• con los dedos...

Por detrás nombre, apellido y fecha larga.

Bueno chicos, con esto es suficiente por hoy. Espero que os haya gustado y que hayáis disfrutado con las actividades de hoy. Ahora nos toca relajarnos viendo el cuento.

EL CUENTO DE HOY ES.... EL LOBO A VUELTO

Un beso fuerte para todos y nos vemos mañana.

Muuuaaaa

MARTES 2 DE JUNIO

¡¡¡ HOLA CHICOS!!!

Buenos días a todos, ¿Qué tal os fue ayer? seguro que genial. ¿apuntasteis todas las fechas importantes en el calendario? 

Bueno hoy es martes y nos toca trabajar un poquito las matemáticas. Vamos a seguir viendo los CUERPOS GEOMÉTRICOS, el jueves pasado vimos el cubo y la esfera. 

Hoy nos tocan....

• PIRÁMIDE
• PRISMA
• CONO
• CILINDRO

Como os dije el otro día, los cuerpos geométricos se diferencian de las formas geométricas porque si les hiciéramos un agujerito las podríamos llenar. 

Por ejemplo, un bote de colacao tiene forma de cilindro y está lleno de colacao ¿no?, una caja de zumo de naranja tiene forma de prisma y está llena de zumo, ¿verdad?

Bueno ahora te toca a ti, vas a buscar objetos que tengan forma de cilindro, pirámide, prisma y cono.

Después de hacer esto vamos a construirlas, para hacer mejor una idea de como son y las partes que tiene cada cuerpo geométrico.

El CONO Y EL CILINDRO son más complicadas de hacer pues tienen formas redondeadas y no se pueden hacer con palilllos. 

En cambio, LA PIRÁMIDE si que la podemos construir y tenemos de dos tipos:

• Una que tiene una base formada por un cuadrado
• Y otra que la tiene formada por un triángulo.

 Lo mismo ocurre con el prisma, que puede tener una base cuadrada o rectangular.

Venga chicos, manos a la obra y vamos a construir estos cuatro. No te preocupes que es muy fácil, es parecido al juego de clase de las bolitas y los palos que tanto os gustaba para construir.

Ahora, vamos a abrir el libro de matemáticas para hacer dos fichitas muy fáciles y que os llevarán un par de minutitos ya lo veréis.

Tenemos que contar cuanto objetos hay de cada uno y colocarlo en el cuadradito rosa que corresponda.

Escribimos también debajo de cada uno su nombre.

Por la parte de atrás, nombre y apellido y fecha larga. Como siempre os digo, si hay una serie por detrás la hacéis también.

Para acabar, nos toca trabajar una FUNCIÓN EJECUTIVA, LA ATENCIÓN, así que todos a prepara bien esa linterna, ¡a máxima potencia!

EL CUENTO DE HOY ES...LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR

Recordaros de nuevo LA FOTO PARA LA REVISTA.

mamangadoe02@larija.edu.es

Aquí me despido ya de vosotros, disfrutad del día, ahy tiempo para trabajar un ratito y otro para jugar y divertirse. Mañana más y mejor, os espero por aquí, ¡no me falléis! Un beso gordísimo y nos vemos pronto.

JUEVES 28 DE MAYO

¡¡¡BUENOS DÍAS!!!

¿Qué tal están mis chicos? ¿Nos hemos levantado con ganas y energía? Seguro que si, así que ánimo y vamos a por el jueves.

Os recuerdo que todavía me faltan algunos niños por enviarme la foto para la orla, como os dijo Nacho por whatssap os dejamos unos días más de plazo, hasta el viernes 29 de mayo.

Lo mismo os digo con la foto de la revista, ya me están llegando unas cuanta fotos chulisimas de vosotros chicos, pero todavía faltan algunos por enviármela. Por si alguien anda un poco despistado y no sabe lo que tiene que hacer, teneis una entrada que se llama REVISTA COLE donde os explico  de que se trata y lo que me tenéis que enviar.

Por favor, cuando me enviéis las fotos al correo ponedme que son las fotos para la revista.

Mi correo es: mamangadoe02@larioja.edu.es

Ahora preparados chicos que empezamos con la tarea de hoy. Hoy nos toca un poquito de matemáticas y vamos a conocer hoy LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS. ¿ Qué serán?

Todos conocemos las FIGURAS GEOMÉTRICAS, verdad??? que son el cuadrado, el triángulo, el rectángulo... Bueno, pues los cuerpos geométricos son de la familia de las figuras pero con una serie de peculiaridades diferentes. Hoy vamos a conocer al CUBO Y A LA ESFERA.

Bueno chicos, estos son la esfera y el cubo, se pueden parecer al cuadrado y la círculo ¿verdad? pero ¿en que se diferencian del cuadrado y el círculo? Muy fácil, ya lo veréis.
Si yo al cubo y a la esfera les hiciera un agujerito los podría llenar por ejemplo de arena. Vamos a imaginarnos todos una pelota, ¿de que creéis que está llena? Muy bien chicos, pues de aire. Y ¿un cubito de hielo?..... de agua congelada.
En cambio al cuadrado y al círculo ¿creéis que los podríamos llenar? Me parece a mi que un poco difícil, ¿no?

Os propongo un juego, vamos a buscar en nuestras casas cosas que tengan forma de esfera y de cubo y las vamos a escribir en un papel como si fuera una lista, a ver todo lo que encontramos.

Ahora nos tocaría construirlos, la esfera es un poco complicada pues necesitaríamos palillos con curva, pero si que podemos hacer un cubo. ¿Cómo? muy fácil, ¿recordáis con que hicimos un día un cuadrado, un triángulo...? Eso es, con palillos o pajitas y plastilina. Pues vamos a ponernos manos a la obra chicos. Os dejo un patrón para que podáis fijaros y sea más fácil.

Una vez hecho todo esto, vamos a abrir el libro de mate por la página 36.

¿Qué tenemos que hacer?

• Ver cuales de estos objetos tienen forma de esfera y señalarlos.
• Lo mismo con los que tiene forma de cubo.
• Contar cuantos hay de cada uno y escribirlo en el cuadradito rosa que corresponda.
• Vamos a escribir el nombre de cada uno de los objetos que tenemos en la ficha.

Por detrás, ponemos nombre y apellido y fecha larga.

Para finalizar, un poco de RAZONAMIENTO, venga que se que en clase os encantaba esta actividad de BUSCAR AL INTRUSO. Pero es MUY IMPORTANTE decir el PORQUÉ.

EL CUENTO DE HOY ES... EL MARAVILLOSO MINI PELI COSO

Disfrutad  mucho del día y del sol tan rico que hace, mañana nos vemos otra vez, un beso y un abrazo para cada uno y que sepáis que os echo mucho de menos. Hasta mañana chicos.

MARTES 26 DE MAYO

¡¡¡¡BUENOS DÍAS CHICOS!!!!

¿Qué tal hemos dormido chicos? ¿Nos hemos levantado con ganas, o no? Ánimo que hoy va a  ser un gran día ya lo veréis.

Os recuerdo que el MIÉRCOLES ES EL ÚLTIMO DÍA PARA MANDARME LA FOTO PARA LA ORLA. 

mamangadoe02@larioja.edu.es

Tenéis otra entrada que pone IMPORTATE, REVISTA ESCOLAR, echadle un ojo por favor. Gracias.

Hoy nos toca un poco de matemáticas y vamos a seguir trabajando los AMIGOS DEL 10, es importante controlar estas parejas de amigos, ¿porqué? pues  les permite resolver sumas mentalmente, sin necesidad de utilizar los dedos o contar. Además cuando se introducen sumas de más de dos dígitos, ellos, automáticamente, buscan emparejar los amigos y luego suman el/los números restantes.

Posteriormente ellos lo aplicarán a la suma de decenas (20+80), de centenas (300+700)…

Comenzamos trabajando con un juego interactivo que os dejo en este enlace, JUEGO PLUMAS, vamos a encontrar dos indios y se trata de colocar al uno de ellos las plumas que faltan para que entre los dos sumen 10. Es muy entretenido y estoy segura que les va a encantar.

Una vez hecho esto, vamos a pasar a trabajar lo mismo pero en papel. ¿Qué tenemos que hacer?

• Debemos contar cuantas escamas le faltan a cada pez para que tenga 10 y dibujarlas. 
• Colorear de rojo las que ya están dibujadas y de azul las que hemos dibujado nosotros.
• Escribir la suma debajo.

Para poder hacer esta actividad nos podemos apoyar de botones, palitos, pinturas, garbanzos... lo que tengáis mas a mano y que ellos lo puedan tocar y manipular. Por ejemplo, yo le pongo 4 botones en un plato o caja y el niñ@ que  ponga en otro los que faltan ara que entre los dos sumen 10, que serían 6. 

Así, si lo va tocando, manipulando y viendo le va a resultar mucho más fácil de aprender.

Si no disponéis de impresora podéis dibujar unos peces en un papel y que ellos dibujen las escamas que faltan y escriban la suma debajo. 

La siguiente actividad es del libro del matemáticas,  una vez que ya controlamos un poquito mejor estas parejas de números vamos a intentar hacerlo solo con la cabecita, vamos a intentar recordar que pareja de números van juntas. ¿os acordáis del juego de las camisetas y los pantalones de fútbol del cole? pues es algo parecido, debemos buscar que numero va con cada uno. Estoy segura que lo vais a conseguir!!!! 

Si veis que todavía no lo sabe hacer sin apoyo de un material, no pasa nada, que lo haga manipulando palitos o lo que sea, poco a poco irá necesitándolos menos hasta que llegue un momento que no los necesite.

Por detrás nombre y apellido y fecha larga. Como siempre os digo, si hay alguna serie por detrás la hacéis también.

Para acabar vamos a entrenar un poquito esa ATENCIÓN, a ver que tal van esas linternas, ¿qué tal van de pilas? ¿están a toda potencia? ¡¡pues vamos allá!!

No hace falta imprimirlo, lo pueden hacer directamente desde aquí. Buscarlo y decir cual es el repetido.

EL CUENTO DE HOY ES... EL CABALLERO QUE NO TENIA CABALLO

Esto ha sido todo por hoy chicos, disfrutad mucho del martes y mañana nos volvemos a ver por aquí. Un beso ENOOORME.

JUEVES 21 DE MAYO

¡¡¡ BUENOS DÍAS CHIC@S!!!

¿Cómo nos hemos levantado hoy?¿Qué tal van esos ánimos? Me parece que a alguno le empiezan a flaquear un poco las fuerzas, ¿verdad?. Venga chic@s que ya no queda nada para que acabe la semana y llegue el fin de semana para descansar y disfrutar.

Antes de ponernos con la tarea, necesito pediros un favor a los PAPÁS. Este año nuestros pequeños ya dejan la etapa de infantil y pasan a primero de primaria, como podréis imaginar no vamos a poder preparar una despedida como ellos merecen y nos gustaría, pero no queremos que se queden sin su orla para que tengan un recuerdo de su paso por infantil.

Por ello, os pido por favor, que me mandéis una FOTO de vuestros hijos. Pero esta foto tiene que ser de la siguiente manera:

• Con la chaqueta y camiseta del chandal del colegio.
• En un fondo blanco.
• Que solo se vea al niño desde el pecho hacía arriba. (Como si fuera una foto de carnet).

Me la deberéis mandar a mi correo:

mamangadoe02@larioja.edu.es 

Tenéis de plazo hasta el miércoles de la semana que viene, día 27 de mayo.

Una vez dicho esto, vamos a ponernos manos a la obra con la tarea de hoy. Venga que las actividades de hoy son muy sencillitas y seguro que las hacéis en un pis pas para poder ir a jugar. 

¿¿Alguien sabría decirme si puedo meter un elefante en una maleta??? Seguro que mas de uno está pensando que está profe esta tururu, os estaréis preguntando ¿Como voy a meter un elefante en una maleta? ¡¡no cabe dentro!!

Vamos a jugar un poco, ¿os parece? vamos a buscar objetos que tengamos por casa y a pensar donde los podría meter y si cabrían y donde no cabría. 

Es muy importante prestar atención a los razonamientos que ellos nos dan, pues a veces podrían sorprendernos.

Vamos a observar la página 33 del libro de matemáticas.

Vamos a preguntarles que creen:

• ¿Caben los lapiceros en el estuche?
• ¿Caben las pinturas en el bote?
• ¿Caben los caramelos en el bote?
• ¿Cabe la compra en la bolsa?

Vamos a valorar el razonamiento que cada uno de lo que ve, pues no todos tenemos la misma percepción de las cosas.

Después vamos a observar la pajita, ¿Dónde cabe la pajita, en la botella o en el vaso?

Lo mismo con los patines, ¿Dónde caben, en la maleta o en el monedero? 

Que cada uno rodee la opción que sea correcta siempre con su razonamiento, claro. No me vale porque si.

Ahora vamos con un poco de geometría, todos conocemos el círculo, el cuadrado, el rectángulo, el triángulo y el rombo, ¿a que si? Pero estoy segura que también conocéis este.

¿Alguien sabe como se llama?

Bueno pues si alguno no se acuerda de mi nombre me voy a presentar. Me llamo ÓVALO, y soy muy parecido a mi hermano el círculo, lo que pasa que soy más alrgadito.

Quiero que penséis o busquéis cosas que tengan la misma forma que yo, que su contorno tenga forma de óvalo. Por ejemplo: un huevo, si yo dibujo su contorno tiene mi misma forma... 

Cuando ya tengamos esto, vamos a la página 34 del libro de mate.

¡Qué bonitos son los teatros de sombras! ¿verdad? ¿Puedes imaginar quién está detrás del telón según su sombra?

• Vamos a señalar que sombra tiene forma de círculo y lo vamos a rodear de color rojo y unirlo con su personaje.
• Une también cada personaje con su sombra.
• Repasa de color azul el contorno de los que tienen una sombra con forma de óvalo.

Por detrás escribimos, nombre, apellidos y fecha larga. Como siempre os digo, si aparece una serie en la parte de atrás la hacéis también.

¿Qué os han parecido las actividades? ¿facilitas no? venga, pues ahora vamos a poner en marcha una función ejecutiva, hoy le toca a la PLANIFICACIÓN. 

EL CUENTO DE HOY ES.... LOS LOBOS QUE VINIERON A CENAR

Hasta aquí por hoy chicos, un beso muy grande y que disfrutéis muchísimo del día. Mañana nos vemos con más cositas. ¿Quién quiere un abrazo?