MIÉRCOLES 20 DE MAYO

¡¡¡HOLA A TOD@S!!!

Venga chic@s que ya estamos a mitad de semana, esto va que vuela!! ¿Qué tal las actividades de ayer? ¿Os quedó bonito el dibujo? 

Imagino que ahora que empieza a hacer mejor tiempo disfrutamos más de esos ratitos al aire libre pudiendo jugar y más aún pudiendo ver a nuestros seres queridos. Pues vamos a disfrutarlos a TOPE!! 

Hoy comenzamos con unas actividades de lectoescritura, ya son las dos últimas hojas de la letra r, el próximo día comenzaremos al siguiente personaje y estoy segura que nos trae alguna nueva aventura en el país de las letras. 

La primera página es muy sencillita, sería esta:

Tenemos que leer cada una de las frases que aparecen en la parte de abajo y hacer lo que nos indica cada una de ellas. 

Damos la vuelta a la hoja, ponemos nombre y apellido en minúscula y fecha corta (20-5-2020)

En esta vamos a necesitar ayuda de los papás, pues ellos nos va a ir dictando cada una de las frases que tenemos es escribir en las pautas. Una frase en cada pauta. Recordad dejar un huequito entre palabra y palabra. 

Las frases son las siguientes:

• Sara se toma una piruleta.
• La rata roe la ropa.
• Raúl tiene un perro marrón.

De estas tres frases debemos elegir dos y hacer un dibujo en cada uno de los cuadrados de debajo. ¡¡ Vamos a hacerlos bien bonitos!! Eh???? que yo se que sabéis dibujar y pintar de MARAVILLA.

Para terminar, como todos los miércoles, un poquito de lectura. Estoy segura que habéis mejorado un montón y que leéis FENOMENAL. Como me gustaria veros aunque fuera por un agujerito lo bien que lo hacéis. 

Como siempre os digo, no hace falta hacer todas las que yo os porpongo aquí, cada uno que elija la que mejor se adapta al ritmo que lleva su hijo, pues cada niño es diferente y no hay que comparar unos con otros.

 

Y EL CUENTO DE HOY ES.... EL CAZO DE LORENZO un cuento que nos habla no solo de la discapacidad, sino de aquellas dificultades que encontramos todos en nuestro día a día y del rechazo que conlleva ser diferente, sea por el motivo que sea. Y por eso, no debemos avergonzarnos ni escondernos debajo de ningún cazo.

Espero que os guste, un beso GIGANTE para tod@s y que os echo mucho de menos. Hasta mañana.

MARTES 19 DE MAYO

   ¡¡¡BUENOS DÍAS!!!

¿Cómo están mis chic@os? ¿Qué tal fue la tarea de ayer? ¿Descubristeis las palabras secretas? Estoy segura de que os salió todo FENOMENAL.

Hoy tenemos un cumple que celebrar, hoy cumple 6 AÑOS, WALID!!!

¡¡MUCHAS FELICIDADES CAMPEÓN!!

Así que vamos a cantarle como se merece y como lo haríamos en clase. Cumpleaños feliz.

Espero que pases un día GENIAL y que podamos vernos pronto para darte un fuerte tirón de orejas y gran beso.

Ya sabéis chicos, nos toca hacerle un SUPER DIBUJO, pero ya sabéis, bien BONITO, que a todos nos gusta que nos regalen cosas bonitas y no farrachuchos como digo yo, ¿a que si? pues manos a la obra.

Quiero deciros también que recibo todos vuestros correos y que me encanta ver lo bien que lo estáis haciendo. Estoy muy ORGULLOSA de vosotros. Muchas gracias también a los papás por eL esfuerzo que hacéis para que esto siga adelante. De verdad, es muy importante toda la labor que hacéis en casa con ellos para que sigan aprendiendo. GRACIAS.

No me lío más y vamos a por la tarea de hoy. ¿Alguno se acuerda de los AMIGOS DEL 10? Estoy segura que si. Pero por si alguno anda un poco despistado os dejo aquí el cuento que siempre veíamos en clase sobre ellos y que os encantaba.

Ahora quiero que cojáis 10 garbanzos, botones, palitos, pinturas... lo que queráis y dos platos o cajas, uno para vosotros y otro para papá o mamá. ¿Qué vamos a hacer? Vamos a REPARTIRLOS. Pero además vamos a ir anotando esos repartos en una casita como esta que podéis dibujar en un papel. Uno de los lados es para mamá y otro para vosotros, escribid los nombres para que sepan que lado es de cada uno.

Por ejemplo: si a mamá le doy 5 garbanzos en su plato, ¿cuantos me quedan para mi? para mi me quedan otros 5. Que cuenten los que quedan en cada plato. 
A continuación, vamos anotando en la casita, un 5 para mamá y otro 5 para mi.
Vamos repartiendo hasta que se acaben las posibilidades.

Nos quedaría una casita tal que así.

Después de esto, vamos a abrir el libro de matemáticas en la pagina 35.

Antes de comenzar, vamos a coger una pintura marrón y otra amarilla. Con la marrón vamos a hacer una manchita encima de la primera columna, justo encima del 10 y con el amarillo encima de la otra. Encima del 0. Hacemos esto así para que les resulte más fácil ver donde pongo las hojas que cuento de cada color y no se líen. Podéis ver en otras fichas anteriores como esta como lo hacemos.

Pues solo nos queda:

- en las cuatro primeras contar las hojas de cada color y poner el numero para hacer la suma.

- en el resto ver cuantas tengo que pintar de marrón y amarillo y completar en resto.

Para finalizar un poco de RAZONAMIENTO, vamos a ver cual es el intruso y VERBALIZAR el porqué. Esto último es MUY IMPORTANTE.

Y hasta aquí por hoy, espero que paséis un día estupendo y disfrutéis del día tan bueno que hace saliendo un ratito a pasear. Mañana nos vemos otra vez por aquí, no olvidéis que os echo de menos y estoy deseando veros y achucharos bien bien fuerte. Muchos besos.

LUNES 18 DE MAYO

¡¡BUENOS DÍAS CHIC@S!!

¿Cómo ha ido el fin de semana? Seguro que fenomenal, además ahora empieza a hacer mejor tiempo y que podemos ver a abuelos, primos, algún amigo... pero recordad chic@s que hay que hacerlo con seguridad, pues el virus todavía sigue ahí. 

Bueno, pues después de estos días de descanso vamos a por el lunes con muchas ganas y energía. Empezamos semana nueva y nos toca trabajar un poquito cada día, vale chic@s?

Hoy vamos con el libro de letrilandia, nos toca abrir el libro por la página 59.

En esta página tenemos un puzzle, un puzzle de sonidos z, c, r y rr. En cada pieza hay un dibujo diferente y que contiene el sonido de la letra que aparece en la esquinita de arriba. ¿Qué tenemos que hacer?

1º: Decir el nombre de cada uno de los objetos. Romano, perro, pincel, manzana, remo, maceta, sierra, azul.

2º: Clasificar los objetos por su sonido y escribir su nombre en la parte de abajo en el lugar que le corresponda.

3º: Colorear cada parte del puzzle, según el color que tiene cada letra.

                           - c: rosa

                           - z: amarillo

                           - r: verde

                           - rr: azul

En la página siguiente, escribimos nombre y apellido en minúscula y la fecha corta (18-5-2020)

Ahora nos toca leer un poquito, son palabritas facilitas así que no os va a costar nada. 

Las leemos y las repasamos con el lapicero, a continuación las copiamos debajo en una de las pautas. En la otra pauta que nos sobra, vamos a escribir el nombre del objeto que aparece en el dibujo.

Por ejemplo; el primero, leemos amarillo, lo repasamos y lo copiamos debajo. En la otra pauta que queda libre escribimos limón. Así con las demás.

Para finalizar, vamos a ver que tal se nos da este enigma. Vamos a ver que tal se nos da ser detectives y descifrar estas palabras secretas.

Tenemos que escribir el sonido inicial de cada objeto en el cuadradito que tiene debajo, cuando acabemos podremos leer la palabra que se esconde en cada grupo ¿Cual será? Animo mis pequeños detectives!!!

PISTA: en la segunda palabra el primer dibujo es un sapo y el último arce. Y en la última es una ajo no una cebolla.

Cuando las hayáis resuelto, vamos a escribir una frase con cada uno de ellas.

¿Qué tal os ha ido chic@s? ¿habéis descubierto todas? Seguro que si. Pues ahora a disfrutar del cuento que os lo merecéis.

EL CUENTO DE HOY ES... POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

Me despido por hoy, pero sin antes recordaros que os echo muuuucho de menos y que os quiero un montón. Un beso muy muy fuerte y mañana nos vemos por aquí otra vez.

MÚSICA 18 DE MAYO

¡Buenos días chic@s!
¿Estáis preparados? Ya os imagino con una sonrisa enorme, así que empezamos.

DÍA DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA: 22 DE MAYO.

¡Vamos, mis valientes, tenemos que disfrutar especialmente esta semana de todas las personas, animales y plantas! Estoy segura que lo vais a hacer, porque para vosotros todo es un regalo. ¡Qué maravillosos soy los niños!

¿Verdad que queréis aprender a cantar mejor? Estoy imaginando vuestros ¡sí, si, sí...! Entonces...

Recordamos el juego de vocalización

Juego de ecos rítmicos con percusión

Juego corporal Detrás de una montaña

Cantamos Yo estoy muy orgulloso

Descubrimos instrumentos de las 3 familias: cuerda, viento y percusión. Y reconocemos que todos son necesarios para formar una orquesta.

Familias de instrumentos musicales

Identificamos sonidos diferentes: graves y agudos. Igual de valiosos.

El mundo de Polli

Disfrutamos de la orquesta con el concierto para  máquina de escribir de Anderson.

 Podéis imitar el movimiento de la máquina de escribir o mover dedos imaginando que tocáis algún instrumento.

Apreciamos la importancia de todas las figuras musicales para componer canciones: redonda, blanca, negra, corcheas y semicorcheas (las hermanas de las corcheas, pero más altas y más rápidas)

La carrera musical

Acompañamos a los maravillosos animales de la canción El Ciclo de la vida del Rey León.

Canciones Disney. Adivinamos películas.

¡Hasta el lunes, me despido muy contenta porque seguro que habéis trabajado de maravilla!

PSICOMOTRICIDAD

¡Hola chic@s!

¿ Cómo estáis? ¿Genial? Eso me gusta así que ... ¡Arriba todo el mundo! Que ya es viernes , otra semana más que vamos a completar. Campeones, lo estáis haciendo genial, un pequeño esfuerzo y comenzamos.

El baile que vamos a realizar hoy va a ser...

EL BAILE DEL SAPITO

Lo habéis hecho fenomenal, estáis a tope de energía. Ole 👏estos chic@s.

A continuación , vamos a realizar la siguiente actividad:

Puntería de colores

Vamos a trabajar la destreza en los lanzamientos con unas cartulinas de colores y algún pequeño objeto que no ruede. Se trata de colocar las cartulinas de distintos colores en el suelo y darle al niño instrucciones para que lance el objeto dentro de uno u otro color. Podemos poner colores repetidos con distinta puntuación, y realizar un numero determinado de lanzamientos cada miembro de la familia. ¿Quién conseguirá más puntos? No me lo digáis,lo se, vosotros👍. Con esta actividad vais a mejorar mucho en los lanzamientos.



Hasta la próxima semana, muchos besos💋.

Os dejo mi correo matildebermejo@hotmail.com

VIERNES 15 DE MAYO

¡¡¡¡¡VENGA ARRIBA QUE YA ES VIERNES!!!!!

Ya acabamos la semana, y que mejor forma de hacerlo que con algo divertido no?. Pues hoy vamos a celebrar el cumple de.... EVA!!!!! 

En realidad su cumple es mañana sábado, pero como los sábados (16-5-2020) no hacemos entrada en el blog lo vamos a celebrar hoy. Os parece???

¡¡¡¡MUCHÍSIMA FELICIDADES EVA CARIÑO!!! 

Vamos a cantarle entre todos el cumpleaños feliz como si estuviéramos en clase y a darle seis tirones de orejas. Pero no te olvides de tocarte la nariz que sino no serás feliz, como dice la canción. 

¡QUE CUMPLA MUCHOS MAS PRECIOSA! y no te preocupes que la corona te espera en el cole para cuando volvamos.

Como no, Eva, no puede quedarse sin su regalo de cumple, así que vamos a ponernos manos a la obra y ha hacerle un dibujo la mar de bonito. No os olvidéis de escribirle también algo.

Ahora vamos a por la tarea de hoy. Hoy nos vamos a convertir en cocineros, y diréis, ¿para que? pues bien ahora lo veréis.

Antes de nada, un buen cocinero debe preparar muy bien sus ingredientes y sus utensilios antes de ponerse a cocinar. EL PLATO SE TITULA: MACARRONES EN ESPIRAL CON LACASITOS Y QUESO ¿que vamos a necesitar?

Utensilios:

• Un folio
• Rotuladores de colores
• Un lapicero

Ingredientes:

• Macarrones en espiral
• Lacasitos
• Quesitos

Pasos a seguir:

En un folio dibujar un plato, un tenedor y un cuchillo. (algo como en la foto)

En este plato vamos a poner:

1º: macarrones en espiral de diferentes colores.

2º: círculos de colores

3º: triángulos de queso.

El resultado sería algo parecido a esto:

Acordaros de escribir el título del plato también y de colorear los cubierto. Por detrás, con el lapicero ponéis vuestro nombre y apellido en minúscula y la fecha corta.

Para acabar, vamos a ejercitar un poco esa linterna para que no se estropee de no usarla. Vamos a ver que tal va nuestra ATENCIÓN.

Este puzzle está sin terminar, ¿que os parece si lo terminamos? que yo se que a muchos os encanta hacer puzzles. Seguro que lo hacéis en un pis pas. Venga, ¿donde colocarías cada una de las piezas que faltan?

EL CUENTO DE HOY ES.... NO QUIERO EL CABELLO RIZADO

Esto ha sido todo por hoy chic@s, pasad un genial fin de semana y a ti Eva disfruta muhiiiisimo de tu cumple con a familia.

El lunes nos volvemos a ver por aquí. Un besazo ENOORMEE.

JUEVES 14 DE MAYO

¡¡¡¡HOLA A TOD@S!!!!

¿Qué tal so fue ayer con la tarea? Estoy más que segura que la hicisteis genial. Bueno, hoy ya es jueves, solo nos falta un día para que llegue el fin de semana. Como cada jueves, recordaros que tenéis la tarea de la teacher María, no os la perdáis.

Antes de comenzar, quería recordaros el correo electrónico al que me podéis enviar las actividades que van haciendo vuestros hij@s. No es algo obligatorio, pero si que me hace mucha ilusión recibir vuestro correos y ver lo bien que están trabajando mis chic@s. Podéis enviarme diariamente, semanalmente... cada uno como mejor se apañe y prefiera. Así como para hacerme cualquier consulta que necesitéis.

mamangadoe02@larioja.edu.es

Una vez dicho esto, comenzamos con las actividades para hoy.

Primero vamos a a abrir el libro de matemáticas por la página 32. Sería esta:

Vamos a fijarnos en los objetos que tenemos a la izquierda de la ficha y en sus cajas. Y preguntamos a nuestros hijos por ejemplo, ¿el coche está dentro de la caja? ¿Dónde está el coche?... Señalame los objetos que están fuera de su caja... vamos observando todos para después rellenar el cuadro de doble entrada que tenemos a la derecha.

En clase, ya hemos trabajado los cuadros de doble entrada, así que no creo que les resulte demasiado complicado. 

Tenemos que marcar con una cruz donde se encuentra cada objeto, si fuera de su caja o dentro de ella.

Además, vamos a escribir el nombre de cada uno de los objetos en minúscula: pelota, coche, muñeca,reloj y oso de peluche.

Por detrás, nombre y apellido en minúscula y fecha larga. También vamos a escribir los números anterior y posterior de tres números de la tabla del 100 que elijan vuestros papás.

Ahora, vamos a poner en marcha nuestra imaginación e ingenio, vamos a inventarnos problemas, ¿quién se atreve? venga animaros que es muy divertido ya veréis.  

Os propongo una serie de imágenes y debéis inventaros un problemas y además resolverlo.

Para los muy muy valientes de verdad, podéis escribir el problema en un papel.

¿Qué tal han quedado esos problemas? ¿Bien? seguro que si.

 EL CUENTO DE HOY ES... EL ABUELO TOMÁS, para todos los abuelos que tanto nos quieren y cuidan de nosotros.

Un beso muuuy fuerte y hasta mañana.